去后,看了看李哲翰的位置,他挑的是中间一排,很和李秀花的胃口,李秀花塞好书包后,似无意问了一句,“叶沁然也进来啦?”
李哲翰闷声应了一下,“嗯。”
察觉出李哲翰的心情不好,李秀花从笔袋里掏出黑色的笔,但不同其它笔的是,这只笔顶尖上面挂着一个黑色小熊,令单调的笔充满活泼与趣味。
“诺,这送你。”李秀花将笔举道李哲翰眼前,还晃了晃,想要吸引李哲翰的注意力。
她是想让李哲翰心情好些,就想送这支笔,希望他像上面的小熊一样多多笑笑,不要老是板着脸。
李秀花晶莹剔透的眼,很亮,一双浅棕色的眸子,清澈的一眼就望到底,眼总是含带笑意,令人觉得温暖。
李哲翰修长的手指接过笔,没说什么,连一句谢谢都没有给李秀花,依旧似有若无的应了一声,“嗯。”
他一直都不喜欢这种卡通笔,觉得拿在手上很幼稚,也很低档,而且在他的认知里只有小孩子才会用。
但此时的他却觉得这只笔与其它是不一样,笔上还有李秀花的余温,温暖而舒心,令人心安。
这只笔在李哲翰眼里格外好看与顺眼,李哲翰嘴角微微一起,如雪山上的雪莲开放般,迷人又耀眼。
李秀花也不说什么,看他心情应该是好多了,她掏出另一枝同款,只不过是白色的,随意放在桌子上。
“你这两点最好合在一起,他们讲述的主题内容都一样,你的思维导图还欠缺一些,不太完整。”李哲翰用手指了指,李秀花的历史笔记。
“你也知道思维导图?”听李哲翰说出思维导图这几个词,李秀花还是有些诧异,毕竟12年还没流行起来,还没有那么多人知道思维导图这个学习方法。
平时话不多的李哲翰,点了点头,声音微微有些清冷,“东尼·博赞的《思维导图》这本书小时候看过,还记得。”
“那你可以借给我看一下吗?我没有在图书馆找到这本书。”李秀花两眼发亮,她总觉得思维导图这种学习方法,她没有完全掌握,早就想买相关书籍来看,但最近事情实在太多老是忘记。
“可以,你这还有一点不太好,思维导图是删繁就简的过程,你没必要密密麻麻的把所有相关内容陈列进去,只要罗列重点,梳理逻辑关系就好了。”李哲翰又一针见血的指出李秀花存在的问题。
李秀花看了看,确实,难怪她觉得用了思维导图还是觉得有些乱,自己应该删掉一些不太重要的。
“初学阶段是将你看到事物,通过主次排序,结构调整画在纸上,便于记忆和理解,到专业阶段,是看到问题,立刻脑中就已经浮现出思维导图记忆的逻辑,画在纸上的只不过是个框架和想法,是个记录笔记的手段。你现在还在过渡。”李哲翰又向李秀花讲解了一下,对于李秀花他总是有耐心与细心的,不同于其他人的冷漠与寡言。
李秀花很认同李哲翰,用心的理解与消化李哲翰刚才说的话,感激道,“你说得对,谢谢呀!”
李秀花的笑,让李哲翰有些微微失神,偏了偏头,“没事。”
然后就又趴在桌子上,似睡着般,唯有红彤彤的耳朵似乎在诉说着少年的心事。