第九十一章 五岁的一年级

    人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。-------杨绛

    我依然俩孩子在国际学校幼儿班的两年里，回家是没有作业的，双休日，寒暑假，节假日，都可以完全放松身心的玩耍。

    看到身边所有国内家庭的孩子都比我们辛苦，跟着父母或者爷爷奶奶，总是忙着参加各种文化课辅导和学习，记不完的百家姓，三字经，唐诗宋词，还有英语入门培训课，甚至还有数学课外辅导，我有些纠结。

    国际学校的不要求孩子们学这些内容，乔治也不同意。他说，这个年龄的孩子，就不该提前学那么多所谓的知识，假期就应该尽情地玩耍，探索，放松就好。假期不可以继续学习。

    我在中西方文化的差异中徘徊，充满了不安和迷茫。

    我担心孩子们接受的教育内容不够充分，又担心他们的童年不够天真烂漫充满欢乐。

    我怕自己做得不够好，错过了早起教育的大好时机；又怕自己做的过份，事倍功半，弄巧成拙。

    终究是要尊重乔治的意见，当时住的比较偏远，学校附近没有任何幼儿培训机构，也没有太多精力接送孩子们去更远的地方参加早教活动。

    曾经瞒着乔治尝试过一次，在一个周末，我和帮忙照顾孩子的小宁阿姨一起，特意带上俩孩子去了十公里外的一个早教机构，准备让孩子们体验一番。

    没想到，女儿根本就不肯配合那里的年轻老师，把老师当空气，自顾自地走到那个活动场所的另一边，然后旁若无人地自己玩了起来。

    我看到那个老师一脸无奈的表情，就这样被这个无法控制的小女孩彻底打击了，她只好同意我们带孩子离开了那个地方。

    小宁阿姨被逗得一直笑。她说，还早教培训呢，他们还想让咱娃上课？咱娃才不上什么培训课！

    回到家里，把这一切告诉了乔治，他并没有生气，而是耸耸肩，带着轻描淡写地表情，对我说，以后，任何的早教课程都不用考虑。节假日就让孩子玩个够，比如游乐场，动物园，或者出去旅行。

    幼儿班就这样轻松结束。

    期间，孩子们有时候也会不听话，惹我生气，我尽量忍耐，除了一次，趁着乔治不在家，我的情绪失控了。那天，我再也无法克制自己的烦躁，对孩子们大吼了几句。真正的大声呵斥，连我自己都觉得自己面目狰狞的那种。

    没想到，第二天在学校教室里，我亲眼目睹儿子因为一点点小事就对小朋友发出一声大吼。

    那个英国小男孩被这这突然发出的吼声吓呆了。美国女老师也被惊呆了。她紧张地蹲下来，看着小杰的眼睛问：你怎么了？为什么这么生气呢？你不需要这么大声的，可以慢慢告诉老师吗？

    那一瞬间，我被内疚和自责淹没。

    这分明是孩子无形中在效仿妈妈的不正确举动。他以为，遇到不顺心的事，就应该采取大吼大叫的方式去解决。他一定是跟妈妈学会了发脾气。这让我倍感自己责任重大。<... -->>
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