（3-6）学样温姨 护犊艾班

    三.一班内。

    艾琳老师指挥若定着雨雪枫双、各小组长，一阵忙活，新课本、新习题册分发到学生案头，顷刻间，初三.一班安安静静下来，全班同学都开始忙着新鲜、预览新学期知识，讲台上，艾琳老师认真翻看着新课本，关注、笔记新课本的教材变动。

    全班学生都在预览、温习。

    郝佳一、方哲、钱多多、高壮他们可还在校长室呢？

    艾琳老师进入工作状态，这一专注备课，就把自己的学生郝佳一他们遗忘在了校长办公室。

    初二.一班、二班班前走廊。

    二学生、三老师。

    学生-?-沈妍、李子豪低眉顺眼、乖巧安然。

    三老师-?-

    温老师、怡涵老师、小倩老师，都在。怡涵老师结束发放课本工作，刚刚回来。

    小倩老师-?-

    独自、独立处理沈妍、李子豪的问题。

    在颖水六中两位顶尖班主任高手面前，小倩老师一点不落下风，极有发言权权。

    一位我亲妈似的姨、一位我亲姐似的姐，她们学生，我颖水六中全年级、全天候见习孔老班当然得帮着她们...想怎么管就怎么管。而且、并且，我当然一定能管好。

    无拘无束的小倩老师-?-都是给颖水六中校际见习班主任给闹的。

    此情此景，毫无一丝羁绊、无拘无束的小倩老师全程掌控、把控着话语权、全程掌控、把控着局面。

    “事情的前因后果孔老师我了解清楚了，李子豪、沈妍，你们是一个嘴巴欠、一个脾气暴。李子豪，你没事故意找茬干嘛？你故意招惹沈妍干嘛？这事你主责。还有你沈妍，多大的事就追着满校园动手，这至于吗？这影响好吗？沈妍、李子豪，你们二.一、二.二是友好班级，老师请你们记住，身为班干部，今后做事一定要严于律己、以身作则、三思而后行，诸如今天此类与班级友好背道而驰的事情，请坚决不要再做...”

    小倩老师嘚咘嘚咘，抑扬顿挫。

    插一句！插一句！咱们这位校际见习老班，这新“官”上任，不错呀！赞一个！赞一个！

    大赞的不止咱们，温老师、怡涵老师心下-?-也在速度大赞。

    “好了，沈妍、李子豪，现在你们双方握手言和、各回各班。”

    等会儿吧，咱们这位不错的校际见习老班，怎么跟艾琳老师一样一样的如出一辙呀？批评、检查什么的怎么也没有啊？

    师从的原因，艾琳老师、小倩老师都是师从于温老师，并且，最得温老师真传的，是咱们这位孔小倩...孔老师。

    结果这么轻松，二位学生弟子对于这位孔老师初时的质疑和不满：你是哪家的老师呀，这儿有你...这儿轮到你...瞬间转化为感激、感恩。

    沈妍、李子豪相当听小倩老师的话-?-

    握手言和相当诚挚、愉悦。

    “老师，我们可以走了吗？”沈妍小心、恭敬说道。

    沈妍、李子豪共同面向小倩老师、共同毕恭毕敬。

    “可以走了，不过呢...”小倩老师望向温老师，望上了温老师赞许、鼓励的目光。

    “得小小给你们个惩戒，一会呢，我去教导处给你们每人找一套一年级的期终模拟套卷你们做一下交上来，写检查就给你们免了。”小倩老师将师承认真传承。

    沈妍、李子豪共同：老师，您别大喘气呀！这...还不如我们写检查呢。

    温老师望向小倩老师的目光-?-赞许赞许！欣赏欣赏!

    温老师-?-满意满意!孺子可教的满意。

    有老师不满意，怡涵老师不满意。

    “沈妍、李子豪，孔老师的话你们听清楚了没？”怡涵老师语态平和。

    “听清楚了。”沈妍、李子豪共同低声。

    “牢记！照办！另外，沈妍，拿上你的书包，去二班跟李子豪的同桌交换座位，今后你就和李子豪同桌，你们不是喜欢闹、喜欢打吗？我让你们闹个够、打个够，什么时候你们不想闹了、不想打了，找温老师、找我说一下，我们再让你们结束同桌。沈妍，虽然你座位调到了二班，但你的班干部职责重点还在一班，你必须给我尽职尽责兼顾。另外，你们每人给我写一篇检查式作文，作文题目《梦回校园》，作文要求：发挥想象、赋予自己未来身份，以你们未来的身份、目光、思维方式追忆今天的校园、回忆你们的中学趣事，你们双方彼此必须在对方的作文里出现，自己、对方的优点、缺点都可以融入作文事例，不过最好多写写对方的优点、对方的好，完美、拔高、虚构都行。作文两天之内完成交给温老师。”

    沈妍、李子豪共同吐舌：这老师厉害、那老师厉害，这位李老班才真是位厉害老师角色，颖水六中简直没有之一的厉害老师角色。

    温老师佩服佩服，危机感瞬间烧脑，忽转念一想，我准儿媳我危机感她干嘛？！

    小倩老师，咂舌咂舌：跟怡涵老姐这一比较，我差她可不止一点、两点、三五点，我差...也太... -->>
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